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上学了 北师版教案.

2020-02-21发布者:lisi大小:14.86 KB 下载:0

上学了 北师版教案 教案示例 本课教学目标: 1.借助插图,指导学生有顺序地观察图画,使学生了解学校生活,了解 语文课,对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2.借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生渗透尊师和文 明礼貌教育。 三.指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。 教学重点、难点: 认读汉字 教具准备: 《上学了》挂图 教学过程(www.tzjy.sd.cn): 一、导入 同学们,从今天起你就成为一名小学生了,你们高兴吗?让我们一起唱首 歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》。 二、新授 活动一:观察图 1.按照顺序观察校门口有谁在干什么?校园里有谁在干什么? 2.小组合作练习说话 三.指名汇报 活动二:练习口语交际 1.丁丁和冬冬在说什么? 2.他们是怎样进行自我介绍的? 三.指两名同学到前面进行自我介绍 4.同桌两个同学练习自我介绍 活动三:认字 1.出示主题图中的字 2.认识哪些字?大声读出来 三.请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。 4.出示本课要求掌握的生字 5.指名读 同桌互读 课中休息 活动四:巩固 1.读字开火车 2.做举字卡游戏 活动五: 通过观察图我们了解了第三小学,谁知道我们学校叫什么名字?教师教认 校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以 问老师、同学、家长,比比谁认字多,认字快。 课后反思 教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的 热情,这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学,学习热情十分高涨,教师 抓住这一契机调动孩子学习的积极性,使学生的学习始终处在亢奋的状态。这 节课,针对《课标》对识字的要求和新教材的特点,结合本校实际谈自己的所 见所闻,借助图中人物对话,组织同学们开展口语交际活动, 使学生更加了解 校园;同时采取了随文识字与听读识字的方法,从而激发了学生在实际生活中 认识汉字的兴趣,大大地提高了识字的效率,取得了较好的效果。
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